Рубрика: Ռուսերեն

В мире прекрасного

Опубликовано автором narekarapetyan2

Винсент Виллем Ван Гог родился 30 марта 1853 года. Художник входил в число самых известных и влиятельных фигур в истории западного искусства. Всего за десять лет он создал около 2100 произведений искусства, в том числе около 860 картин маслом, большинство из них — за последние два года его жизни. Его творчество включает пейзажи, натюрморты, портреты и автопортреты, большинство из которых характеризуются смелыми цветами и драматической манерой письма, что способствовало возникновению экспрессионизма в современном искусстве. Работы Ван Гога начали привлекать критическое внимание еще до того, как он умер в возрасте 37 лет. При его жизни была продана только одна из картин Ван Гога «Красный виноградник».

Красный Виноградник

Звездная ночь

Я нарисовал «Звездную ночь» по картинам Ван Гога.

Рубрика: Բնագիտություն
Опубликовано автором narekarapetyan2

Թունավոր սնկեր

Անձրևասունկ մարգարտյա

Կարմիր ճանճասպան

Աշնանային բորբոս

Սատանայասունկ

Դժգույն գարշահոտ

Գալերինա

Գարշահոտ ճանճասպան

Մորկեղ սովորական

Մորկեղ աշնանայինՄորկեղ սովորական

Պսիլոցիբե

Գոմաղբասունկ մոխրագույն

Գոմաղբասունկ սպիտակ

Կաղնեսունկ կապույտ

  • Վարդագույն մազեր
  • Լիպիոտա այտուցված
  • Հովազային ճանճասպան
  • Պսիլոցիբե մեքսիկանա
  • Կոնոցիբե ցիանոպուս
  • Շարքային ծծմբադեղինՇարքային ծծմբադեղին
  • Էնտոլոմա դժգույն-սպիտակ
  • Խոզուկասունկ բարակ
Рубрика: Անգլերեն

A famous person

Опубликовано автором narekarapetyan2

Vincent Willem van Gogh was born on March 30, 1853. The painter was among the most famous and influential figures in the history of Western art. In just over a decade, he created approximately 2100 artworks, including around 860 oil paintings, most of them in the last two years of his life. His oeuvre includes landscapes, still lifes, portraits, and self-portraits, most of which are characterized by bold colors and dramatic brushwork that contributed to the rise of expressionism in modern art. Van Gogh’s work was beginning to gain critical attention before he died at age 37. During his lifetime, only one of Van Gogh’s paintings »The Red Vineyard» was sold.

The Red Vineyard

Starry Night

I’ve painted Starry Night from Van Gogh’s paintings.

Рубрика: Մայրենի

Փոխեցին գլուխները

Опубликовано автором narekarapetyan2

Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները,  չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե  ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ Ուսուցիչ Քերականը նրանց  հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:
_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը  բառաչում է:
Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի  մոտ  հայտնվեց Առյուծը և  թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր.
_ Այդպե՞ս: Ուրեմն  ես բառաչո՞ւմ  եմ՝  բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
Առյուծը իր աջ  թաթով պոկեց  Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը  և խփեց  իրար:
Լավ է, որ այդ  երկու  սարսափելի  երկվորյակների   գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց  իրար՝  Մարկոյի  գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է: 

Առաջադրանքներ

  • Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։

Քերականը

  • Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։

Բառաչել,ոռնում է, թռավ, հաչում են, գրում է։

  • Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։

Գեղեցիկ և չարաճճի կատուն ոռնում է , կամակոր ծեր այծերը հաչում են կատվի վրա, մեծ հիվանդ գայլը գրում է։

  • Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։

Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը  բառաչում է:

  • Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։   Շշմած կարագը երազում էր հարիչով հարվել ձվի, շաքարավազի, թթվասերի և ալյուրի հետ: Ուզում էր թխվել ջեռոցում և դառնալ համեղ-համեղ թխուկ:
  • Ի՞նչ կլիներ, եթե։

Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում, անտառում բոլորը կապշեին։

Եթե մուկը մլավեր կատուները չէին կարողանա վորսլ մկներին։

Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց աշխարը քաոսի կվերածվեր

Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը մենք կքնեինք առավոտը իսկ գործ կանեինք գիշերը։

  • Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։

Առյուծը-լողանում է

Ոչխարը-մլավում է

Խոզը-շատախուսում է

Հավը-ծլվլում է

Այծը-սափրվում է

Կատուն-նիհարում է

Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.

Անամոթ շերեփ

Անխելք հեռախոս

մտածող զանգ
թթու պղպեղ

կարմիր արջ

սև նարինջ

Օրինակ՝ շատախոս շերեփ․․․․․

  • Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
  • Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի’ր և հրապարակի’ր:
Рубрика: Մայրենի

ԿԱԽԱՐԴԱԿԱՆ ԹՄԲՈՒԿԸ

Опубликовано автором narekarapetyan2

Դուրս գրիր անծանոթ բառերը։

Գրիր աղքատ, ուրախ, փոքրիկ, սիրուն բառերի հոմանիշները և հականիշները։

Պատմիր այս հեքիաթը որևէ հերոսի անունից։

Ի՞նչ սովորեցիր այս հեքիաթից։

Ի՞նչ ես կարծում՝ առաջին ավարտում զինվորը ճի՞շտ վարվեց փոստատարի հետ։

Рубрика: Ռուսերեն

НА КРАЮ ЛЕСА

Опубликовано автором narekarapetyan2

Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. 
Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.
Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. 
Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

Выпишите словосочетания с прилагательными, определите род и число этого прилагательного в каждом словосочетании.

Старая лосиха- женский род

длинноногий лосенок- мужской род

теплое весеннее солнышко- средний род

маленький лосенок-мужской род

высокая кочка-женский род

прозрачная капля-женский род

сладкий сок-мужской род

высокое небо-средний род

тревожный звук-мужской род

сильная мать-женский род

2.Вставьте подходящие слова

1. Каков привет, таков ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она такая красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за этого мы не пошли в парк. 5. О этих деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ту сторону реки, а по этой простиралось поле да лес заповедный. 7. Наши цветы очень красивые, но ваши мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады им.

2. Вставьте подходящие слова
Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у когоне была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я ни о чём не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ни чем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с кем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нет никаких стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чём не разобрался.

Рубрика: Մայրենի

Թարս հարցեր

Опубликовано автором narekarapetyan2

Կար-չկար մի տղա, որն ամբո․ջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ ան․ամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նոր-նոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ եր․եք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա~ր մորուք դար□ավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

  1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն կետ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

2.Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերես բառը:

Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:
          

Դուրս գրիր անծանոթ բառերը։

Նկարագրի՛ր ինչուիկին:

Ինչո՞ւ  էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :